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“同画图画、画里有话”——美术系与附属幼儿园生幼作品联展暨课程改革研讨活动圆满落幕
时间:2019-06-10 点击:

“同画图画、画里有话”——美术系与附属幼儿园生幼作品联展暨课程改革研讨活动圆满落幕

“同画图画、画里有话”——美术系与附属幼儿园生幼作品联展暨课程改革研讨于6月10日下午在学校会议室举行,参加会议的有周玲玲副校长以及美术系及附属幼儿园领导及骨干教师50余人。

此次活动历时一个学期,对推进美术系课程内涵改革有着十份重要的意义。本次研讨会,既是对此次活动的全面总结,又是对美术系在探索课程内涵改革方面新路径、新方法的内化和思考。

本学期初,为进一步深化美术系美术教育专业人才培养模式,促进产教融合,纵深校.园合作共同育人,美术系与附属幼儿园达成共识,决定在本学期举办“同画图画、画里有话”生幼作品联展暨课程改革研讨活动,旨在通过校和园两个教学层面的实践成果,通过碰撞和分享各自教育观念、经验和做法,进一步架构美术系职业教育理念特色体系。

借着全省上下开展的“改革开放、奋发有为”大讨论活动的东风,作为大讨论活动精神的具体实践,2月27日,美术系与附属幼儿园相关负责人联合召开了“同画图画、画里有话”专题活动工作部署及推进会,统一了认识,确定了呈现方式。即:生幼同画一样内容的图画书,以作品联展的方式在美术馆展出,展出期间,召开研讨会,分享教育理念,总结特色经验。

为了顺利开展此项活动,真正使美术系师生能深入了解图画书,3月8日,美术系特邀杨文娟园长做了题为《图画书阅读与美术教育》专题讲座,参与师生四百余人。为了进一步让教师感知图画书在幼儿园的教育作用,美术系于3月13日,又组织20余名教师深入附属幼儿园,观摩《图画书与幼儿园创意美术教育》赛讲活动,通过幼儿园七名参赛教师的精彩教学分享,带给了我们对课程内涵改革更深层次的思考。

这些直观的感知和铺垫,成功支撑了此次活动的内涵框架。5月29日,在校.园两个层面师生的共同努力下,“同画图画、画里有话”美术系与附属幼儿园生幼作品联展在我校美术馆惊艳亮相,在校内外引起强烈反响,除校内师生,校外家长几百人观摩外,平陆县实验幼儿园十余名老师在园长带领下专程前来观展。张汉语校长、周玲玲副校长以及教务处张锋利处长均给予此活动充分肯定,对美术系探索课程内涵改革以及校.园合作育人的特色做法表示赞赏。

历时一个学期的活动,我们更愿意把它视为一次旅行,在行程中,通过领略幼儿美术教育的风景,让我们体验春萌夏长秋收冬藏。

同画图画——这是我们校.园合作育人的具体实践成果呈现。

画里有话——这是美术系和附属幼儿园的老师们,在我校贯彻《国家职业教育改革方案》和创建优质校的背景下,就“校.园合作育人”的新思路、新模式展开的一场教育对话。

愿此次对话,能以闪烁的光亮照亮我们不变的初衷和前进的方向!

(段志勤)


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        美术系段志勤副主任首先发言,详细介绍了“同画图画.画里有话”系列活动的内容,以及活动的意义和目标,开启“校.园”合作育人新模式。


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       美术系刘文芳主任在她撰写的《创新美术作品样式 让儿童观内化于心——美术技能课教学创新实施策略及教育建议》论文中提出“创新美术作品样式,让儿童观内化于心”的观点,另外还提出了在创新美术作品样式时应注意的问题,以及基于儿童本位的美术样式创新的价值和意义。一针见血的点明了美术教育课程改革的核心。


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       杨文娟园长提出:幼儿美术教师应具备怎样的素养?在这些素养中有哪些是在幼师所学的?“职之所需,教之所行”希望站在幼儿园和幼专美术系的角度,借助于绘本大师的作品,来思考我们的理念问题,进而展开思想的碰撞。


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       幼儿园杨俊丽老师,又是美术系《儿童美术教育》课程的任课教师,她有着非常丰富的幼儿园一线教学经验,从儿童的角度出发,用丰富具体的案例生动的为我们分享了她在教学过程中的经验与感受。教学生怎样带孩子快乐的游戏,活动设计中如何体现创新点,强调任何活动都要当做语言活动来设计,幼儿园的活动设计要有宽度、深度和温度。


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       美术系教师秦丽萍老师,提出了自己对课程改革的理解与看法。包括对幼儿园的美术活动和美术系的课程两部分内容做了一个详细的说明。指出:幼儿园的美术活动包括:审美教育活动、美术教育活动课程设置。美术系的课程应包含基础美术、实用美术和美术教法三个方面的内容。

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       周玲玲副校长首先特别肯定了我们这次“同画图画.画里有话”课程改革系列活动。双方教师基于一个主题,共同发展、共同提升。同时也指出,这次活动对我们来说是起步,对进一步的深度融合,提出了五点建议与期望:1.坚守美术教育专业的定位和目标。2.树立正确的课程观。3.基于产教融合、工学结合,设计科学的课程内容。4.坚持以学生为中心,做好因材施教、因学定教,因需选教。5.坚持做反思实践型的教师。


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