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美术系举办《图画书阅读与美术教育》专题讲座
时间:2019-03-08 点击:

美术系举办《图画书阅读与美术教育》专题讲座

      

3月8日上午八点半,美术系邀请我校附属幼儿园杨文娟园长,在学术报告厅举办了“学习开展 ‘改革创新、奋发有为’大讨论活动”——美术系、运城幼师高专附属幼儿园“校.园合作、协同育人”系列活动之二:《图画书阅读与美术教育》专题讲座。本次讲座是对校党委“改革创新,奋发有为”大讨论活动的生动实践,是美术系课程内涵改革又一篇力作。借大讨论活动的东风,美术系将借此引导专业教师积极投身职业教育改革的浪潮,并通过系列专题活动进一步深化美术教育专业育人模式,促进产教融合、校.园“双元”育人,探索人才培养模式与课程内涵改革新A路径、新方法。

 

周玲玲副校长、部分处室领导以及美术系全体师生、其他系部的部分师生共四百余人,聆听了本次讲座。

 杨园长首先从阅读图画书《母鸡萝丝去散步》[美]佩特·哈群斯开始,分析故事的文字与图画的关系,提出问题:什么是图画书?图画书,也叫绘本,手工绘制的以图画为主的书本,以区别于摄影和电脑制作的图画书,图画是图画书的生命。接下来杨园长详细介绍了图画书的构成、版式、材质等内容。

杨园长带领师生一起阅读《活了100万次的猫》[日本]佐野洋子 、《点 点 点》[法国]埃尔维·杜莱,感受阅读图画书的意义。早期阅读的价值所在:阅读能力与学业成就息息相关,与生活质量息息相关。早期阅读应从零岁开始,越小的孩子越需要听到真人的声音,一岁之前的孩子更需要成人面对面的读讲。十岁之前是浪漫思维阶段,孩子以读图为主。

第二部分主要阐述了图画书与美术教育的内涵。优秀的图画书蕴含了丰富的社会生活内容。教育者一定要有深厚的人文素养,幼儿教师更甚。阅读图画书是学前学生提高素养的有效途径之一,优秀的图画书是亲近文学的一种方式。接下来杨园长从魂、道、术、器四个方面结合阅读图画书《点》彼得·雷诺兹、《勇敢的自己》[美]琳达·克兰兹、《小蓝车Little Blue Truck》Alice Scheitle、《一起玩形状游戏》图:[英]汉纳·巴托兰 文:[英]安东尼·布朗,赏析四岁小朋友张零一阅读图画书的视频、赏析中班绘画活动《有趣的线》,逐步探讨图画书与美术教育的内涵。

最后是图画书里的美术欣赏,通过《不一样的卡梅拉》克利斯提昂··约里波瓦系列图画书展示图画书绘制借鉴名画名人和历史故事。欣赏图画书的不同表达技法:素描、速写、水彩、版画、拓印、摄影、国画、等等。图画书是一座美术馆,图画书是进行美术教育的抓手,用图画书来实现优质的美术教育!

每当我们翻开一本书,等于开启了一扇通往世界的窗。

(焦媛媛)


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