教学内容
针对性与适用性
教学内容
教学安排
表现形式
特色一、调研切入 确定目标
特色二、校·园合作 开发课程
特色三、工学结合 强化实践
特色四、案例为主 专题教学
特色五、行知统一 激励评价
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表现形式

理论教学表现形式:

理论教学主要借助教材、教学参考书、电子教案、多媒体课件、案例、试题库、音响视频及读书目等,采用讲授讨论的形式,贯彻贴近学生、贴近生活、贴近时代的原则,选择典型案例进行分析,创设教学情境达到情知互促的效果,帮助学生掌握道德修养和法律修养的基本知识。

教材:本校参考的教材是国家教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》,高等教育出版社出版,2008年修订版。目前,正在编写校本教材《幼师明德守法教育》。

教师参考书:参考《思想道德修养与法律基础教师用书》、《思想道德修养与法律基础疑难问题解析》、《思想道德修养与法律基础教学案例解析》、《幼儿园教育指导纲要》《教师职业道德修养》、《人生与道德》、《师德常识》等对教学内容进行补充和拓展,指导教师把握教材,提高教学效果。

电子教案:编写的规范化电子教案,丰富充实教学了内容,方便及时进行补充和完善。

多媒体课件:生动、形象、直观明了地展现教学内容,内容丰富,信息量大,增强了教学的吸引力和趣味性,增加了教学内容的可信度和说服力,留给学生思维的空间,提高了教学实效。

案例库:整合典型案例汇成案例库,充实教学内容,每讲的教学案例可从中选取,挖掘学生的潜能,极大地调动了学生的积极性、主动性和创造性,有助于理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题的能力,也有助于实现教学相长。

试题库:建立试题库,设立多种类型的试题,既方便老师和学生查阅,也方便学生及时进行测试,独立思考问题,巩固所学知识。

音响视频:搜集整理典型的视频资料,大大满足了情境教学法的需要,创设氛围,让学生置身其中,从中受到教育和感化。

名人名言:选用典型的名言警句,为学生树立榜样,对学生进行启迪和教育,充实教学内容。

阅读书目
:向学生推荐好的书目及资料,扩大知识面,开阔视野,便于学生加深理解所学知识。

实践教学表现形式(如图):

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